Környezettudatosság, teremtésvédelem, inklúzió és közösségépítés – ezek a témák kerültek középpontba a Pécsi Református Kollégium Általános Iskolája és a Református Pedagógiai Intézet közös módszertani szakmai napján. A résztvevőket nemcsak előadások, hanem interaktív feladatok, kávéházi hangulatú beszélgetések és közös toronyépítés is várta a Pécsi Refiben.
Az esemény áhítattal kezdődött, ahol Somogyi Enikő lelkipásztor az Apostolok cselekedeteiből idézve arról beszélt: az emberek nem különálló szálak, hanem egy nagy közös szövet részei. Mint fogalmazott, az inklúzió számára azt jelenti, hogy helyet kell adni a különbözőségeknek, a kapcsolódásoknak és a fejlődésnek is. Hangsúlyozta, hogy a közösség ereje nem a tökéletességben, hanem a kitartásban, az egymáshoz való kapcsolódásban és a hűségben rejlik.
A szakmai nap során bemutatták az intézmény „Zöld csoportjának” munkáját is. Bartos Erika intézményvezető elmondta: a környezettudatosság és a teremtésvédelem a Pécsi Refiben nem csupán egy-egy tematikus hét része, hanem az egész tanévet átszövő szemlélet. A diákok többek között magaságyásokat gondoznak, növényeket termesztenek, valamint a fenntarthatósághoz kapcsolódó foglalkozásokon és közösségi programokon is részt vesznek. Az iskola célja, hogy a gyerekek számára természetessé váljon a környezet iránti felelősség és az aktív közösségi szerepvállalás.
Az inkluzív pedagógiai szemlélet gyakorlati megvalósításáról Pintérné Lázok Orsolya, a Nagyharsányi Általános Iskola vezetője és az Inklúziós Módszertani Támogató Program szakmai vezetője tartott előadást. A résztvevők betekintést kaptak a református intézményekben alkalmazott méltányos oktatási gyakorlatokba, valamint azokba a programokba, amelyek a közösségfejlesztést, az empátiát és a konfliktuskezelést segítik. Az előadás során szó esett a kéttanáros modellről, az érzelmi nevelés fontosságáról és a mentorálási rendszerekről is.
A program egyik legizgalmasabb része egy közös csapatfeladat volt: a résztvevőknek fa építőelemekből kellett tornyot építeniük úgy, hogy minden csoporttag más-más korlátozással dolgozott. Volt, aki nem beszélhetett, más nem érhetett az elemekhez, míg egyesek kifejezetten nehezítették a közös munkát. A gyakorlat azt modellezte, hogyan lehet együttműködni egy közösségen belül az egyéni különbségek ellenére is.
A Pécsi Refiben idén alakult meg az inklúziós munkacsoport, amelynek célja, hogy az iskola még biztonságosabb és elfogadóbb közeggé váljon a diákok és a szülők számára. Somogyi Enikő lelkipásztor és Fekete Etelka pedagógus beszámolt arról is, hogy már felmérték a közösség igényeit, külön figyelmet fordítva a konfliktuskezelésre, a csúfolódás visszaszorítására és a lelki biztonság erősítésére.
A szakmai nap különlegessége volt az úgynevezett World Café módszer is, ahol kávéházi hangulatban, „étlapról rendelhető” jó gyakorlatokon keresztül ismerhették meg a résztvevők az intézmény teremtésvédelmi és inklúziós programjait.
A nap végén közös igei összegzéssel és imaközösséggel zárták az alkalmat. A szervezők szerint a cél egy olyan befogadó, szeretetteljes közösség építése, ahol minden gyermek megtapasztalhatja, hogy értékes és fontos tagja a közösségnek.
